工农把“礼乐”作为学校文化主题，根源于中国悠久的“乐教”历史。孔子在“礼崩乐坏”的残酷现实中，开辟了“礼乐”的新精神。即将音乐中的“乐”（yue）转化为快乐的“乐”(le)，将外显的音乐的“乐”转换成发自内心的快乐的“乐”。国学大师钱穆说过，中国人的核心思想就是礼。工农正是本着弘扬国学文明，践行素质教育的要求，传承“礼”文化，延续民族文明之根。

     工农人找到了自己个性化的资源，并对其进行优化，让其“生长”。在不断的思索中，确定“礼乐”文化之“魂”。

     我们的校训“兴于学，立于礼，成于乐”。 这里，“学”有两层含义：于小学生来说，“学习”是根本，是启蒙，而“学”于人生、于事业是必需，“终生学习”更是现代人的需求；“礼”的内涵保罗万象，但对于我们学校来说，礼是一种秩序，一种规范，是一种和谐，是专注于自己内心的修养。乐：外显是音乐（yue）的乐，内涵是快乐(le)的乐。

     所以，学，礼，乐是工农的育人的三个方面，同时，它也体现了工农育人的三层境界：即以“学”作为教育的出发点，学是成才的基础；以“礼”涵养文明，礼是成人的根基；以“乐” （yue）颐养幸福和快乐。“乐” (le)是教育的归宿，师生人生的快乐与幸福是学校的最高追求。

     校风“礼乐润质，美行成习”，教风“言行立范，慈怀善导”，学风“知礼乐学，智博德馨”，这些作为学校文化的精神性的纲领，是学校使命、愿景、价值观的一种诗意化、简约化表达，是眺望工农精神家园的窗户。