让“软实力”铺设山里娃成才路

——石门教育现象之四

“湖南最可爱的乡村教师”——石门县罗坪乡栗子坪教学点教师卓德刚。

(石门县教育局供图)

张 笛 杜方林

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正如习总书记所说：“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”

对于贫困山区，一批好老师，就是教育的“软实力”。他们不仅是灵魂的工程师，更肩负着引领孩子走出大山的使命。但山区教育，最令人头痛的是师资“下不去”、“留不住”、“教不好”三大核心问题。

石门直面问题，迎难而上。针对教师资源匮乏这一贫困县“通病”，县里五大措施引进教师;打造名师名校长，加强培训提素质;树标杆立先进，弘扬师风师德。优秀的教师队伍，提高了石门教育的“软实力”。石门高考连续多年名列全省前茅，今年高考，全县一本、二本录取率达到41.18%和67.01%，分别高出全省27.89和32.31个百分点。全省省级示范高中138所，清华、北大录取名额116个，石门一中就占了17个。

引“活水”，破解山区“人才荒”

如何破解“人才荒”?为此，石门县教育局联合编办、人社等相关部门，深入推进人事改革，大力引进优质教师资源，激发队伍活力。

该县在全市率先推出教师“退一进一”机制，规定自然减员一位教师，立马补充一名新教师。这个机制在一定程度上保障了教育队伍数量，却未解决“如何引进人才，尤其高质量人才”的问题。

在此基础上，石门教育局打破常规，通过五大措施提升引入师资的质量：面向全省招特岗教师，高校直签，石门籍免费师范生直接入编，石门籍在外财政供养的老师直接调回，面向社会公开招考。其中，“校园直签”2016年推行，开全省县域之先河。

这一年，廖琪宁走马上任县教育局局长，党代会首次实行党代表提案制。“以前只有人大、政协可以提案、议案，我作为党代表接到通知，教育系统可以提案，意识到这是个千载难逢的机会。”廖琪宁说。

要提就提最迫切、最关键的问题。他马上召集局领导班子开会，并与石门一中校长共同研究，提交了“校园直签”的议案。所谓“校园直签”即高中学校与师范高校毕业直接签约。好教育必须有好老师，校园直签为石门引进人才抢得先机。在党代会上，该议案以全票通过。

“山区师资问题难解决，但只要动真破硬，没有解决不了的。”面对“特岗教师”素质参差不齐、队伍缺乏激情的现状，县教育局创新推出校长末位淘汰机制、城区学校教师退出机制等“动真格”的举措，让“蹲着金窝不下蛋”者“让位子”;强势推进义务教育学校校长教师轮岗交流，促进队伍结构优化。

轮岗交流中，触及教师利益，阻力较大。去年，针对楚江街道这个学校最集中、矛盾最突出的地区，教育局顶住压力，啃下“硬骨头”，为下一步打破城乡交流壁垒奠定了基础。

2016年来，石门义务教育学校校长教师轮岗交流达738人次，规模大、覆盖广，令人惊叹。

塑名师，领先行业树权威

石门，人口不到百万，却有4566名在岗教师站在三尺讲台前传道授业解惑。其中不乏正高级教师6人，特级教师6人，市级名师工作室2个，市级名师工作坊3个，市级学科带头人16人……名师覆盖小学、初中、高中各个阶段，这在常德市是唯一的县。

什么是名师?石门县一中的一位资深语文教师给我们举了个例子。2017年，省教育厅举办了数学疑难杂题改题竞赛，面对常德乃至长沙众多强劲对手，石门一中教师团队咬紧目标。副校长廖其法每天跟老师出题解题，指导老师练习，最终获团体一等奖，更因教师表现突出，由组委会特别颁发了一个特等奖。

“名师不是加封的，而是在教育教学实践中拼出来的，要体现行业引领、善于超越。”这位老师的一番话，使我们对名师的提法有了更深的理解。

一位名师仅能造福一个班，一批名师才能提升全县教育质量水平。近年，石门县教育局坚持把“名师工作室”作为教师成长的孵化器、教育强县建设的加速器，亮出石门教育金字招牌。

2014年，石门县第一中学校长侯宏泉从市教育局获得“常德市首批高中化学名师工作室首席教师”荣誉，成立了石门第一个市级名师工作室。目前，石门共有市级名师工作室2个。名师工作室通过师傅带徒弟，激发了中青年教师奋发向上的活力，掀起“追赶超”的热潮。更重要的是，名师工作室辐射全县，石门二中、五中、六中、瑜远中学与石门一中齐头并进，共同谱写了2017年高中办学水平综合评估全市第一的好成绩。

校长是学校的掌舵人，一名好校长意味着一所好学校。

对于好校长，廖琪宁给出自己的定义，好校长要上好“三课”，第一上好主课，不做“甩手掌柜”，且水平高于同科目老师;第二勤听课，除本学科外，其他科目都要听，成为“万金油”;第三要评课，要真评、讲实话，不说外行话，明确指出好或不好的地方。

为培养业务精、素养高、党性强的名校长，石门县教育局还进行了多种有益尝试。

2016年2月，刚上任的廖琪宁做了关于“把老师送出去的”报告，主张不仅要送出去，而且要去北师大和华中师大这样的重点师范大学参加培训。会后，不少校长提出质疑，这样的大学，哪里是山区老师说去就去的。

“我当下拍板，这个事情今年就要定下来。”敢啃硬骨头的廖琪宁把湖南人“敢为先”“霸得蛮”的血性发挥得淋漓尽致，最终按初中、小学、幼教三个学段，将近200名校长送去培训。

校长们都是第一次去名牌大学接受培训，纷纷表示：“开阔了眼界，增长了见识，回到工作岗位后更要勤奋工作。”

高要求、重培训、促成长，在这样的氛围下，石门涌现出一大批名校长。侯宏泉，来自石门一中，先后评为湖南省首批中小学正高级教师、市中小学首批名师工作室“首席教师”，被广大师生赞为拿起粉笔能上课的专家型校长。扎根山区35年的苏市完小校长王怀军当选为第十三届全国人大代表，他也是石门县解放以来仅有的三名全国人大代表之一，他自己也记不清为多少贫困学生担保或资助学杂费、生活费。带着“办出全县一流教学点”的誓言，卓德刚来到家乡的栗子坪教学点当负责人，两年回流了两倍多的学生，教学成绩明显提升……

“再穷不能穷教育”!为了培养好老师、好校长，石门教育局在经费紧张的情况下严格保障了教职工工资总额1.5%的培训经费。近3年来，人才培养规模大、项目多，共完成了国家、省、市、县级培训13177人次，实现教师队伍全员覆盖。

常年忙“充电”的教师队伍成为这个偏远山区县的黄金资源，他们不仅自身成长迅速，更激发了全县莘莘学子奋勇拼搏的进取精神。近3年，该县中小学生共获国家级竞赛奖359人次、省级奖391人次，市级奖1285人次。初中毕业会考、高中学业水平考试综合评估均位居常德市第一方阵。

“石门教师棒棒的!”老百姓发自内心地向他们竖起大拇指。

扬师德，默默耕耘传大爱

教师既肩负人的希望又肩负国家的希望。人无德不立，国无德不兴。立德树人，师德尤为重要。

清晨，石门县磨市镇海拔810多米高的黄花教学点，一位老教师领着16名学生完成了升国旗仪式。老师名叫郑孝云，在这个教学点一人坚守了35年。

是什么力量让他甘于寂寞和清贫?“我离不开山区的孩子们。”乐观的郑孝云还告诉我们，现在他不是这里唯一的老师了，从去年开始，磨市镇中心学校实施“走教”活动，山里孩子终于有了专业“音体美”老师。

一名罹患顽疾的女孩，10位教职员工，11公里山路，每周送教上门。采访前，我们已听闻这发生在石门大山里的温暖故事。

从2017年9月开始，家住皂市镇岳家铺村的花季少女杨帆最期待的是每周四的送教上门。因病辍学的她一度陷入绝望与彷徨，直到再次见到熟悉的老师，再次翻开熟悉的课本，杨帆终于在不幸的阴霾中找到一丝阳光。

随着采访深入，我们见到更多不同的面孔，或许不曾被媒体争相报道，却在平凡岗位上履行“师德承诺”。

据悉，全县以“师德联点”为抓手，严责任、细活动，要求所有中心学校对口联系一所学校，每月有针对地上一堂师德课;“5000教师大家访”今年上半年已开展3次，关爱从课堂延伸至家庭。

贫困山区的孩子是否输在起跑线上?曾有人无奈地认为“负重前行，如何超越”?分管教育的副县长宋雨红却坚定地说：“人不能选择生命，但可以选择人生，人生是拼搏出来的。石门一大批扎根山区的好老师，不正是在为孩子们铺就走出大山的道路吗!”