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兴趣班,上还是不上?
发布时间:2012-11-15   来源:三湘都市报常德教育专刊  作者:张佳丽 杨维维

近年来,兴趣班被家长极力推崇,孩子或自愿或被迫,每周末往返于兴趣班和家中,行色匆匆,忙碌不已。有些孩子甚至同一天穿梭于多个兴趣班之间,两天下来疲惫不堪,叫苦连天,然而家长对此却选择了视而不见,声称坚决不让孩子“输在起跑线上”。可大多数孩子都因兴致缺乏而无法坚持,只得中途放弃。面对此般结果,家长既无奈又后悔。我们不由得反思,为孩子报兴趣班,难道错了吗?兴趣班,到底是读还是不读?

常德市一中资深音乐教师 余芳菲

孩子读兴趣班成风气

记者随机采访了10位家长,其中有9位家长表示自己的孩子参加了兴趣班,6位家长觉得孩子一定要读兴趣班,他们认为技多不压身,有“特长”对孩子的升学、就业都很有裨益;另外有3名家长觉得可读可不读,主要看孩子意愿,他们认为孩子童年应该是快乐的,不想逼迫孩子做不愿做的事情;1名家长则认为根本没有必要,孩子教科书上的知识都还学不好,根本没有精力读兴趣班。

“现在家庭条件还可以,有多余的钱,就花在孩子身上咯!”家住市区电力新村的张女士觉得,把钱花在孩子身上就是最好的投资,让孩子多一门手艺,以后孩子生存的空间也会大一些,于是给女儿报了一个古筝班。

鼎城区的王同学,父亲是公务员,母亲是全职妈妈。母亲从小的愿望就是当一个音乐家,眼看着自己的愿望无法实现,于是寄希望在孩子身上,为其报了一个钢琴班,希望孩子以后能站在舞台上。

“孩子从小喜欢画画,我就给他报了个美术班,他有兴趣才能学得好嘛!”家住武陵区的刘先生说。

就读于常德芷兰学校的黄同学委屈地告诉记者:“我身边的同学都读了兴趣班,爸妈看着人家都在读,就硬让我去学舞蹈,其实我一点也不喜欢……”

王同学,12岁,由于平时性格比较急,父母希望他能温和一些,于是为他报了二胡兴趣班,希望通过艺术熏陶改掉急性子,可学了一段时间,孩子对二胡失去了兴趣,父母又为其报了钢琴班,之后又是吉他班。为了让孩子身体得到锻炼,父母又为他报了街舞班、乒乓球班、游泳班……当学习成绩有所下滑的时候,父母又为其报了奥数班、英语班等等,孩子很听话,父母报什么,他学什么。这一到周末,一家人如同城市暴走族一般,穿梭于各个兴趣班之间,可到头来,孩子所学的兴趣不仅一门都不精通,而且学习成绩也有所下滑……

像这样的情况比比皆是。如今,家长们聚在一起,往往很少谈论孩子是否开心,是否乖巧,更多的是——今天,你家孩子上兴趣班了么?家长为何如此热衷于此,孩子又到底要不要上兴趣班呢?

“兴趣班”应以“兴趣”为主导

为什么家长热衷于要孩子读兴趣班,甚至不惜任何代价,让孩子同一时间读三四种兴趣班呢?为此,记者咨询了常德市一中的资深教师余芳菲,目前他是高二的音乐老师,已任教20年整。他认为,这主要是源于家长望子成龙、望女成凤的心态。

“让孩子多一个兴趣爱好,多一门技艺,这在原则上是好的,但是他们太过于急切、焦躁和功利,以致于有些家长采取了错误的方法。” 余芳菲说。

有些家长直接将兴趣班当成跳板,以高考加分为目标,不管孩子喜不喜欢,逼着孩子报读兴趣班,并强迫孩子将其发展为特长,以期望让孩子日后具备一定的竞争优势,目的性非常明显,比如让孩子学习美术、音乐等就是为升学增加优势。其实孩子做任何事情,过程才是最重要的,只要孩子保持浓厚的兴趣,持之以恒地去做某件事,出成果是早晚的事。若是太过急切,功利心太强,结果会适得其反。

当然,也有一些家长根本不知道为什么要孩子读兴趣班。孩子适合读什么兴趣班?他们只知道别人都在报,自己不报就会让孩子“输在起跑线上”,这种危机感让他们很惶恐,索性掏出银子给孩子随便报一个班,比如看别人都学钢琴,自家孩子也学钢琴,或是报多个班,让孩子在了解不同的兴趣班后,再选择某一种兴趣班深造,同时也不排除,某些家长立志将孩子培养成为一个多才多艺的小才子(女),既要会跳舞又要会弹钢琴,还要会拉小提琴,而为孩子同一个时间报三四种兴趣班。

对此,天天艺术培训学校校长王军也表示认同,他认为随便为孩子报个班对孩子的成长很不利,往往会埋没孩子真正的闪光点,得不偿失,而报多个班,以致于孩子在周末穿梭于一个又一个的兴趣班,渐渐磨灭孩子对兴趣的热爱,甚至对孩子性格的养成也产生不良影响,形成朝三暮四、半途而废的坏习惯。

正确区分兴趣、特长、专业

“有不少家长容易将兴趣、特长、专业混为一谈,事实上,这三者不能等同,他们是三个不同的事物,家长必须要区别对待。” 余芳菲认为,所谓兴趣,也就是个人爱好,它充斥着孩子的乐趣,例如小明谈起体育便会津津乐道,遇到体育比赛便想一睹为快,这就是他对体育的兴趣。而特长是针对孩子自身的优势,进行长时间培养,从而形成某种明显处于优势的技能,所以兴趣是可以发展成为特长的。“比如一个人在学了十年的中国功夫后,练就一身好功夫,这就是特长。而他进入大学时,报考的旅游管理系,则是他的专业,以后作为谋生的一种能力。”

就兴趣而言,余芳菲认为,孩子并不需要在某一项上出类拔萃,也无所谓坚持与否,孩子若不愿意上,家长没有必要非逼着孩子读,家长应该理智对待兴趣班,不要因为别的孩子读了,就盲从的为孩子报班。可某些家长往往贪得无厌、得陇望蜀,在孩子处于兴趣阶段的时候,揠苗助长,不顾孩子喜好,以及孩子自身条件限制,极力地将其推向特长方向发展,并为其规划好既定目标。虽说兴趣可发展成特长,但是一切还是要看孩子的意愿,若孩子不配合,也只是惘然。“当然,如果要培养孩子的特长和专业,是应该适当给一些压力的。”余芳菲说。

“孩子上兴趣班的数量,应坚持适量原则,同一个时间段,一个兴趣班就足够了,不要让充满乐趣的兴趣班成为孩子的负担。”若种类太多,孩子的精力和注意力就会分散,对培养兴趣反而不利,往往会出现学得太多,反而一样没有学会。同时他还表示,孩子读兴趣班不宜过早,一般在6岁左右为宜。

家长为孩子选择何种兴趣班时,观察孩子对什么感兴趣是家长的必备课之一,发现迹象后,当孩子达到适当的年龄时,与其沟通,征求其意见。同时可咨询专业艺术老师的意见,专业老师可根据孩子的自身条件,为孩子提出合理性建议,让孩子将来更容易成才。“不管是咨询还是授课,选择专业老师时,家长必须慎重,最好是找有多年从教经验的艺术老师。”余芳菲建议说。

责任编辑:张佳丽

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