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大班故事活动《面包房里的猫》反思
发布时间:2010-11-16   来源:中国幼儿教育网  作者:
大班故事活动《面包房里的猫》反思jy135.com《纲要》强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”而故事是语言教学中不可缺少的内容。周三我执教了一堂故事活动《面包房里的猫》在运用故事对幼儿进行教育的过程中,我深切的体会到了故事的魅力,也总结了一些感触较深的经验。

一、 自主阅读,猜测故事内容。

出示挂图孩子自主阅读故事,教师启发幼儿进行讲述。在阅读后孩子的讲述内容:猫生活在面包师的家里;猫越变越大,房子里也住不下了;猫走在路上把路也堵了影响了交通;猫为大家做了一座桥让小动物们出行方便。

二、倾听故事进一步理解故事内容。

当我把故事讲给孩子听后,孩子很快发现:前三张图片的内容基本相同,可是第四张图片内容的理解出错了,原来猫躺在河上不是做桥的而是为了挡住涌向城市的洪水。幼儿自主讲述的过程不但大大提高了幼儿对故事的兴趣,而且这种形式对大班孩子的观察、思维、理解力上都有了进一步的挑战。

三、鼓励幼儿进行辩论矛盾焦点。

大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了,所以当故事中有矛盾冲突点时,我给予了他们辩论的机会,最终孩子的辩论分为两派:认为莫格变大是好事的说:莫格可以用自己的身体挡住洪水,保护人们。

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