艺术学习很盲目
王小逸，今年11岁，市区芷兰实验学校学生，学习钢琴近两年。在刚接触钢琴的那段时间，小逸每天按时到培训学校去上课，在家休息时也会自觉地练习，可后来爸爸却发现小逸开始偷懒了——“到了学习时间，不愿意去培训学校，回家也不练了。”此后，爸妈不得不每天逼着小逸去学琴。
龙丹丹，市区某中学学生，5岁开始学习钢琴，学了10年，去年考过了10级。爸爸龙先生告诉记者，当初让孩子钢琴是考虑到孩子以后就业找工作轻松点，然而，“登顶”之后，因为失去了目标和方向，龙丹丹疏于练习，很多曲子都弹不来了。“孩子还要两年才高考，现在这个样子，都不知道该怎么办了。”龙先生担心地说。
刘欣，安乡县一中学生，今年面临高考。刘欣文化成绩在班上居于中等水平，但她的歌唱得特别好，父母希望她能通过艺考进入高校。去年下半年，妈妈王女士就把女儿送到了省城某艺术学校进行高考培训。经过培训，刘欣的艺术成绩有较大提升，然而，年底时参加学校里的文化成绩考试，考试结果却让父母如热锅上的蚂蚁，急得团团转，“本想让她的艺术成绩上去，可没想到文化成绩又跌下来了。”
就王小逸、龙丹丹、刘欣出现的问题，记者采访了市区源涌艺术培训学校教师戴泊源及紫桥小学教师陈瑛。他们认为，这主要因为家长对艺术教育的理解有偏差，让孩子学艺术很盲目。
让艺术教育成为全程教育
艺术教育是美的教育，能起到净化心灵、陶冶情操的作用。一个国家需要不同类型的人才，理工科人才需要，艺术类人才也不可或缺。从这两个角度理解，艺考热、考级热有积极的一面，家长让孩子从事艺术行业没有错，让孩子提升艺术素养也没有错，但如果将报考艺术院校当作成才的捷径，把考级当成学习艺术的目标，问题就出现了。“实际上这是在缩小艺术教育的内涵，不是艺术教育的正途。”戴泊源告诉记者说。
此外，戴老师认为，艺术教育应当贯穿于从童年到青年的整个教育，成为全程教育。“只有当艺术跟生活密不可分，跟每一个人相关联的时候，孩子才会非常自然地去学去练，不用逼。”
不是每个孩子都适合学艺术
有的孩子学业成绩差一些，家长觉得参加艺考可以开辟另一条成才途径，这种心理是可以理解的，但是也有很多家长，把学艺术当成让孩子或家庭成功的一条捷径，并为此付出了大量时间、精力和金钱。
对此，市区紫桥小学教师陈瑛认为，必须遵循艺术教育的规律。“不是每个孩子都适合学美术、学表演，也不是每个学音乐的孩子经过努力，就可以成为郎朗。”要成为艺术家，需要天赋和努力，需要家庭的付出，需要精心的培养，而这些若仅仅靠金钱和良好的愿望，是不可能获得的。很多时候，家长只看到成功的个案，而忽略了惊人的失败率。其实，如果孩子的兴趣和天赋能得到发挥和引导，教育孩子就会事半功倍，而如果孩子不喜欢弹钢琴、画画，家长却逼着学，可能不仅达不到预定的目标，还会害了孩子。
