滚动资讯:

采访记录指导
发布时间:2011-07-28   来源:互联网   作者:yuer
  每次采访活动中所得材料,要求学生记录、整理、保存,这不仅是教学生如何做记录的过程,也是一个教学生整理资料、妥善保存资料和资料交流的过程,让学生对所得信息进行加工整合、存贮。

笔录:

1. 被采访人的姓名、出生年月、住址、身份、经历。

2. 谈话的时间、场所、采访人姓名。

3. 访谈的主题内容,印象深刻的话语。

4. 观察到的情况,谈话人的表情,室内外的环境,用具。

5. 采访过程中遇到的问题。

除了笔录外,还可以采用影音像等记录方式。利用录音机、录像机或照相机等现代化的记录手段记录更便捷、更完整。但这些都只能是辅助手段,不能用录音机或录像机等代替笔录,因为在笔录的过程中,能让学生的许多能力得到应有的培养。另外防止学生因有这些有利条件就不仔细认真地聆听,这样就有可能给被采访者留下不好的印象,对方就有可能会对采访感到厌烦,以致达不到预想的采访效果。

要指导学生制定采访计划,设计出访谈记录表,准备好采访所需要的现代设施。在采访过程中,如何搜集记录,整理和分析采访信息,突发问题的解决策略等。

如:我们在进行《快乐假日》这项活动时,就有关学生经常进网吧这一不良习惯,我们对微机老师进行采访时,设计了如下表格:

访谈笔录 编号 3

课题题目:《快乐假日》

访问者:王 咪
纪录者:于福阳

被访问者:王洪淇
工作单位:诸往初级中学
专业(专长):电脑管理与教学

访问日期:2007年5月16日
地点: 微机室

方式(电话、面谈、其它):面谈

访问主题: 关于中学生利用节假日上网的问题

访问记录:

1问:您作为电脑老师,是否了解现在小学生进网吧现象十分严重

答:当然十分了解,媒体,报刊都有介绍。

2问;你认为现在网吧对小学生的主要影响是什么?

答:如不能正确对待,会对学习,视力,身体等方面有所影响。

3问:你认为有什么方法可以防止小学生进网吧作无意义的事情?

答:主要是引导。最好使同学们了解计算机网络对现实生活的意义,对青少年学生学习成长的影响。如有必要,学校的计算机房应该开放,我们应该用最新的理念来处理和对待学生上网问题。



让学生写出本次采访的收获与体会,记录存贮。记录要图文并茂。简洁而美观,把绘画图表、文字综合起来,然后分类存贮。

照片记录(活动主要片段),对活动过程中所采集的照片,分类粘贴在白板纸上,并在照片的下方,记录下活动的时间、地点、活动的主题、照片所反应的主要内容。

如:我们在进行《学会与父母沟通》的话动时获取一张照片,照片上一位中学生在为妈妈洗脚,这一行为很有教育意义。我们就把这张照片粘贴在白板纸上,在下面写上:活动的时间:2005年5月6日 ; 地点:王雪颖家里;主题:学会与父母沟通 ; 照片所反应的主要内容:王雪颖同学在为妈妈洗脚。多温馨的一幕啊!我们感受到了父母的艰辛,加深了母子感情。

录音带记录(访谈主要内容),活动中带回来的录音带,要及时填写上活动的时间、地点、活动的主题、录音中所反应的主要内容,采访人姓名。并将录音带分类,相同的内容的录音带放在同一个箱子里保存,箱子封面写上主要内容。

如:我们进行《远离网吧,健康成长》的活动时,得到了与网吧老板交流的录音带。

贴上标签,记上活动的时间:2006年10月15号;地点:宏大网吧;主题: 远离网吧,健康成长;录音内容:与网吧老板的对话录音。采访人:宫爽爽、姜海龙。装在标签是采访录音的箱子里。

录像记录(活动的主要过程)帖上与录音带相同的标签。交图书室集体保存。

采访过程中突发问题的解决策略的记录

将不成功的做法、成功的做法对照记录,便于引导学生讨论该怎么解决遇到的问题。

将典型案例具体详细的记录。便于引导学生分析失败的过程和行为细节,从过程的行为细节中,找出问题症结所在,研究该如何改进行为。

引导他们自己研究讨论该如何解决问题的过程加以记录。

问题解决后,对问题解决的成功要素进行反思总结记录。

记录技巧

访谈的记录是宝贵的第一手资料,交谈中应迅速记下交谈的内容,访谈记录也有一定的技巧。

可以采用关键词的方式,也可以通过小组的分工合作,实现较为全面完整的记录。如在小组中有专人提问,有专人记录,为保存记录的完整性,可多人同时记录。



常德人物

常德消费导航

综合新闻

区县风采

常德论坛